Hemm aktar u aktar skejjel “alternattivi”, anke fl-Italja, li jibdew mill-iskola primarja. Imma x'inhuma d-differenzi?
Fadal biss ftit jiem għall-bidu tas-sena skolastika u mill-aktar minn 8 miljun student lesti biex jirritornaw l-iskola, kważi 3 miljuni se jattendu l-iskola primarja. Iva, imma liema waħda?
Illum fl-Italja l-offerta tal-iskola hija dejjem aktar varjata u mill-iskola elementari huwa possibbli li tagħżel bejn mogħdijiet pedagoġiċi differenti. Minn metodu edukattiv famuż ta’ Maria Montessori sal-Scuola del Bosco il-ġdida, ispirata mill-kindergarten omonima mwielda fid-Danimarka.
Għal diversi snin, iżda, f’pajjiżna kien hemm realtajiet differenti mill-iskejjel tradizzjonali. Aktar u aktar ġenituri qed jagħżlu metodi mhux tradizzjonali għax illum it-tfal, natives diġitali, ma jistgħux jitqabblu ma’ dawk ta’ nofs seklu ilu. Il-ġenerazzjonijiet il-ġodda huma estremament intelliġenti, partikolarment sensittivi u l-metodi tat-tagħlim għandhom jadattaw għal din l-evoluzzjoni.
L-arti hija l-linja komuni tal-metodu Steinerjan
Silvia, 38, jgħallem fl-iskola primarja b’xejn Rudolf Steiner ta’ Milan. Għalliema tal-ħames grad, tgħallem it-Taljan, l-istorja, il-ġeografija, il-matematika, ix-xjenza, l-arti.
Din l-iskola primarja hija kkaratterizzata mill- Pedagoġija Steiner. Hija bbażata fuq viżjoni wiesgħa tal-bniedem, l-Antroposofija. Il-metodu tat-tagħlim jinvolvi tliet sferi: is-sensazzjoni, it-titjir, il-ħsieb. L-arti tikkonnota t-triq skolastika kollha. Mill-ewwel klassi, it-tfal ipinġu, jimmudellaw, jilagħbu, ikantaw, jaġixxu. Barra minn hekk, iċ-ċiklu tal-istudji elementari-nofs huwa uniku u jdum tmien snin bl-istess għalliem.
Silvia tagħraf lilha nnifisha f’dan il-metodu edukattiv u taqsam bis-sħiħ l-ideal pedagoġiku.
Gradwata fil-Letteratura Moderna, aktar tard bdiet tinteressa ruħha fl-età tal-iżvilupp billi rreġistraw fis-seminar ta’ tliet snin biex tgħallem f’dan l-istitut.
Skola primarja fejn it-tagħlim jibda mill-esperjenza
Sabrina, 27, jgħallem fil- Skola tal-Baħar u l-Imsaġar f'Ostia Antica. Hija skola primarja li twieldet b’kollaborazzjoni bejn l-Għaqda Manes u l-istitut Amendola-Guttuso.
Il-partikolarità ta’ dan l-istitut hija r-relazzjoni ta’ kuljum u kostanti man-natura. Il-programm tal-jiem jinkludi attivitajiet bħal ġardinaġġ, pittura, laqgħa mal-annimali tar-razzett u diversi tipi ta’ workshops.
Sabrina kibret f’kuntatt mill-qrib man-natura, fl-għoljiet tal-Umbria u bl-opportunità li tittratta diversi metodi edukattivi, mill-pedagoġija Waldorf sa tagħlim b’esperjenza.
Grazzi għall-metodu Montessori, iż-żminijiet tat-tfal huma rispettati
Sara, 42, jgħallem it-Taljan, il-matematika, ix-xjenza, l-istorja u l-ġeografija fl-iskola primarja Dar it-Tfal ta’ Milan. Hija “dar” vera li tilqa’ lit-tifel u toffrilu ambjent fejn ikun jista’ jiċċaqlaq liberament u b’awtonomija sħiħa, skont il-prinċipji ta’ Metodu Montessori. It-tfal jużaw ħafna oġġetti tal-injam li jippermettulhom jitgħallmu permezz tal-użu ta 'idejhom. Il-fuljetti tal-eżerċizzji ħafna drabi huma magħmula apposta mill-għalliema. L-għan huwa li jirrispettaw iż-żminijiet u l-interessi ta 'kull tifel.
Sara għażlet li tgħallem f’din l-iskola primarja għax hawn tista’ tpoġġi lit-tfal l-ewwel. Waqt ix-xogħol b'xejn, jiddeċiedu liema attività jagħmlu u b'liema materjali.
