Meta nitgħallmu lingwa ġdida huwa meħtieġ li ndaħħlu l-informazzjoni tagħna fil-memorja stabbli, u mhux f'dak "xogħol".
Regressjoni
Nemmen li li jkollna informazzjoni li s-soltu tingħata lill-għalliema hija meħtieġa fil-ħidma tagħna bħala studenti biex nitgħallmu nitgħallmu. U għalhekk illum nitkellem fuq suġġett li jogħġobni iżda li xi wħud minnkom jistgħu jsibuha tedjanti: il-memorja.
Għaliex ma niftakarx dak li studjajt?
Ħafna drabi l-informazzjoni li naħseb li qed niġbor tkun maħżuna fil-memorja tax-xogħol, limitata ħafna fiż-żmien u meta ngħid limitat jien serju, niġifieri ftit sekondi.
Jekk ikolli nimpenja ruħi biex nitgħallem lingwa ġdida, ikolli nsib strateġiji sinifikanti. Fil-qosor, l-informazzjoni trid tkun tista 'tintuża anke wara ftit sekondi.
Rakkomandazzjoni utli hija li torganizza l-informazzjoni fi biċċiet, jiġifieri frammenti li huma sinifikanti għalija. Għandhom isiru minn unità ta’ kliem “unità ta’ tifsira”.
Dan bit-tama li mill-"memorja tax-xogħol” Waqgħa rasu fil-memorja għal żmien qasir, xorta tessut tal-wiċċ. Il-memorja għal żmien qasir, kif tgħid il-kelma nnifisha, hija ta’ ħajja qasira u takkomoda informazzjoni bbażata fuq dak li diġà għandha.
Dan tfar jista 'jippreżenta kontraindikazzjonijiet speċjalment għall-pronunzja: fil-qosor, jekk irridu nippronunzjaw il-kelma Ingliża "bin ", niftakruha bil-pronunzja Taljana tal-"i" tagħna.
Fl-opinjoni tiegħi, madankollu, li diġà jkollok din l-informazzjoni fiha nnifisha huwa pass 'il quddiem.
Fil-fatt, aħna konxji tal-interferenza u l-problemi li jistgħu jinqalgħu minnha: ladarba nkunu nafu fejn jistgħu jinqalgħu l-problemi, nistgħu nintervjenu biex nevitawhom.
Mil-lat ta’ għalliem (li kont u għadni) it-traċċa tal-memorja tippreżenta problema. Dan għandu jiġi indirizzat mhux biss għall-każ tal-kelma waħda. Meta titgħallem lingwa ġdida trid twaqqaf sistema lingwistika ġdida.
Ikun tajjeb li tagħmel dan ix-xogħol mill-ewwel b’mod tax-xogħol: fil-qosor, aħjar il-prevenzjoni milli l-kura.
Fi kwalunkwe każ, kemm l-għalliem kif ukoll l-istudent għandhom jimmiraw lejn il-memorja fit-tul, it-tielet livell, li hija maqsuma f’memorja enċiklopedika (id-dinja) u memorja semantika (konnessa mal-lingwa kif tista’ taħsbu mit-terminoloġija użata.
Il-memorja semantika tinterpreta u taħżen il-lingwa.
It-tricks biex tiftakar ġejjin mill-Greċja tal-Antika: il-filosfu famuż Aristotle sostna li wieħed jiftakar permezz ta 'assoċjazzjonijiet.
Ħjiel ta' filosofija... hawn... - Nistqarr - waħħalha f'din il-kariga għax din il-fergħa ta' studji kienet l-ewwel imħabba tiegħi. Hawnhekk irrid ngħid li minbarra Aristotele n-nanna tiegħi żammet ukoll l-istess: "assoċja u ftakar!" (Jien inħallek l-eżempji, anke jekk huma umoristiċi).
Insomma, skont Aristotli u n-nanna, tiftakar b’assoċjazzjoni u kuntrast u naqbel. Mill-inqas hija teknika li nuża ħafna.
It-tagħlim tal-lingwi jgħid xi ħaġa aktar speċifika għalkemm. L-assoċjazzjonijiet huma tajbin jekk ikun hemm sforz attiv min-naħa tal-istudent biex jiftakar.
Fil-qosor, irridu naħdmu ħafna biex nikmemorizzaw.
Ma kienx hemm bżonn it-tagħlim tal-lingwa biex jgħidilna.
Din id-dixxiplina, iżda, tispeċifika kif irridu nistinkaw: it-tagħlim irid ikun proġett, jiġifieri rridu niftakru.
Għalhekk jeħtieġ riflessjoni fuq dak li nitgħallmu.
Inqas aħna pappagalli, iktar tkun kbira r-riflessjoni u akbar il-bidla.
Il-lessiku jidħol fil-memorja semantika imma ma nitgħallmux lista ta’ kliem mingħajr kuntest. Biex infakkarna, il-kliem għandu jitqies fil-kuntest, li jista 'jkun ta' diversi tipi: sitwazzjoni, it-termini relatati mal-ikel huma memorizzati fil-kuntest tal-ikla, jiġifieri, f'sitwazzjoni speċifika, allura hemm il- kuntest kulturali.
U fuq dan il-kunċett irrid nonfoq ftit kliem. Żgur taf li t-tadam huwa frott u mhux ħaxix. Tajjeb, tgħallimt fix-xjuħija, għax il-kuntest kulturali Taljan iqisha bħala veġetali.
U peress li skoprejt li hija tip ta 'frott, naċċetta bil-ferħ il-pizza tal-ananas. Ejja niftakru, jgħid l-istudjuż Kalifornjan Krashen, jekk ma jkunx hemm "filtru affettiv" biex jipprevjenina.
Fi kliem sempliċi, ejja niftakru jekk ma nkunux f'sitwazzjoni spjaċevoli. Sitwazzjoni ta’ sfida wkoll li ma tħalliniex niftakru.
L-ansjetà u l-biża’ jġiegħluna nirrilaxxaw sterojdi minħabba ġlieda glandulari li tnaqqas l-attività fiż-żona neo-frontali tal-moħħ.
Insomma, meta jkun hemm stress ma nitgħallmux: allura jekk naraw li l-atmosfera fil-klassi mhix milqugħa, forsi jkun konvenjenti u aktar produttiv li nbiddlu r-rotta.
Meta nakkwistaw informazzjoni ġdida rridu nakkomodawhom f'netwerk diġà eżistenti u dan jiswa sforz: fuq livell bijoloġiku, iseħħ disinn mill-ġdid reali tas-sinapsi. Ma’ dan ma nistgħux inżidu wkoll ġlieda bejn glandoli li tfixkel ix-xogħol kollu tagħna.
Biex nitgħallmu jeħtieġ sforz u sforz u għalhekk għandna bżonn strateġiji li jgħinuna fit-triq tagħna.
L-ewwelnett, hemm il-mudell egodinamika, l-isem verament jgħid dan kollu. Kull persuna għandha proġett tagħha stess u, jekk it-tagħlim ta’ lingwa huwa parti minn dan l-ippjanar tal-ħajja, kollox għandu jkun aktar faċli.
Hemm, madankollu, punt ieħor li għandek tikkonsidra: ir-riżultati. Jekk ir-riżultati inizjali huma diżappuntanti u l-ispejjeż li jridu jitħallsu huma għoljin wisq, allura l-pjan tal-ħajja huwa mustaċċ! Fi kliem ieħor, il-mudell egodinamiku jinsab fl-inkwiet. X'għandna nagħmlu f'dan il-każ, qatt ma nimmiraw għoli wisq: pass wieħed iwassalna għall-għan.
Kull min studja l-marketing jista 'jkun familjari mal-mudell tripolari.
Hemm tliet kawżi li jirregolaw l-azzjoni umana, jew aħjar li jistgħu jilagħbu mal-livelli ta’ motivazzjoni.
Nibdew bi dmir.
L-uġigħ jikkawża li l-informazzjoni tibqa’ fil-memorja ta’ żmien medju. Jikkawża filtru affettiv, jiġifieri, l-affarijiet ma jsirux bi pjaċir iżda bi stress.
Jekk id-dmir jinbidel f’sens ta’ dmir, wieħed ikun motivat u akkwistat. It-tieni fattur fil-mudell tripolari huwa l-ħtieġa, marbut mal-emisferu tax-xellug tal-moħħ. Imbagħad għall-parti razzjonali u analitika. Il-ħtieġa ċertament hija motivanti u titgħallem meta ssir l-ispinta ewlenija tal-azzjonijiet tagħna, iżda l-bżonnijiet jinbidlu u għalhekk ukoll il-motivazzjonijiet.
Il-fattur ewlieni huwa l-pjaċir!
Nitgħallmu l-lingwi meta nħobbu nistudjawhom ukoll għal raġunijiet li nistgħu nsibu għalxejn "hemm u mbagħad", bħal għalliem li jibni lezzjonijiet b'mod divertenti.
Barra minn hekk, l-attivitajiet iridu jkunu pjaċevoli biex jintemmu, fis-sens la diffiċli wisq u lanqas faċli wisq, iżda fil-livell xieraq ta’ diffikultà. Fil-fatt, meta biċċa xogħol tkun diffiċli wisq jonqos u n-niket jikkawża tnaqqis qawwi fil-motivazzjoni.
Dan ma jfissirx li wieħed m’għandux imur ħażin, imma l-iżball għandu jiġi ppreżentat mhux bħala kastig divin imma bħala parti mill-proċess tat-tagħlim.
L-iżball irid jiġi studjat sabiex tifhem fejn tista’ ttejjeb. Barra minn hekk, il-pjaċir jingħata wkoll mill-varjetà. Fil-qosor, dawk il-klassijiet fejn isiru l-istess affarijiet kuljum, l-istess tipi ta’ eżerċizzji huma super boring u żgur li ma joħolqux motivazzjoni.
Imbagħad tieħu ftit moviment, captivating mhux mistenni, mhux il-flatness li ċerti korsijiet jagħtu.
L-isfida hija punt fih innifsu. Huwa jieħu ftit żmien, speċjalment jekk huwa kontra lilek innifsek. U f'dan il-każ huwa aħjar li tipprepara eżerċizzji li l-istudent jista 'jikkoreġi lilu nnifsu bħall- għalaq (sentenzi jew testi bi kliem nieqes normalment).
Jew il- eżerċizzji interlocking biex ma jkunx hemm konfront mal-għalliem li mhux dejjem ikun sabiħ. Hemm ukoll il-pjaċir ta sistematizzazzjoni, tifhem kif jaħdmu l-affarijiet fuq livell lingwistiku u tirranġahom fid-dipartimenti mentali tagħna. Taħdem ħafna miegħi: huwa l-istess pjaċir li nħoss li nirranġa l-kxaxen meta jkolli l-affarijiet sbieħ kollha x’nagħmel.
Fi kwalunkwe każ, diġà bil-ħsieb ta 'Krashen, huwa ċar għalina li l-emozzjonijiet għandhom rwol fundamentali fil-mument tat-tagħlim. Għalhekk, m’għandniex nittraskurawhom.
Bħala ġenitur nipprova nifhem kif ibni sab ruħu l-iskola, jekk jogħġobx l-għalliem jew le u jekk toħloqx atmosfera paċifika għall-klassi. Schuman, għalliem ieħor tal-lingwa, jgħid li napprezzaw u napprezzaw fl-istess ħin u dan il-proċess m’għandux jiġi sottovalutat.
Huwa sejjaħ stima bl-Ingliż.
Wara l-evalwazzjoni, aħna nagħżlu dak li rridu u nallokaw pjaċir u għalhekk motivazzjoni għall-istudju tagħna.
Fir-rigward tat-tfal, is-sigurtà psikoloġika m'għandha qatt tiġi minsa. Jekk it-tfal ma jħossuhomx sikuri (min-naħa l-oħra bħall-adulti) ma jitgħallmux.
Ukoll, jien lest għal-lum ukoll.
Nispera li ssibu l-postijiet tiegħi interessanti u fuq kollox utli.
Sew jekk inti ġenitur jew nannu jew jekk inti fil-proċess ta 'jew f'nofs it-tagħlim tal-lingwa.
Artiklu miktub minn Barbara Gabrielli Renzi, kittieb, pittur, għalliema u terapista speċjalizzati fit-Terapija Konjittiva tal-Imġieba.
Awtriċi għall-Blog tan-Nisa li Jemigraw Barra minn Malta.
Jekk trid taqra aktar mill-artikoli tiegħu, dan hu paġna tiegħu.
